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第305节（第3页）

“或许你们无法想像，我在朔方城里，当我刚开始教人读书识字时，初初只有寥寥数人，到最后的人满为患，那于我而言是何其大的一种震撼和鼓励。或许在很多的眼里，寻常人不懂思考，只知埋头苦干，他们对未来没有憧憬，也不懂得读书识字的可贵。然而我所看到的却是截然不同的局面。你们所不屑的，恰恰是他们毕生所追求的。有多少人如饥似渴的吸取知识？于你们而言，读书识字是为了利于你们追求荣华富贵，对有的人，能多识得一个字也值得让他们欢喜雀跃。这样的人，不值得我等尊重吗？”刘挽并没有要求所谓的公平，她知道在这样一个时代说出人人平等的话，第一个饶不了她的人必然是刘彻。

可是，对人尊重有问题吗？

刘挽只希望这些高高在上的人，能放下他们对世人的俯瞰，纵然不是所有人都能听得进去，至少有一个人能共情，也是极幸运的事不是吗？

不管心里怎么对刘挽所说的内容有多不屑，但对知识的如饥似渴，没有人会轻视这样的人。一时之间，在场的人都不禁静下了心，也不得不承认，刘挽的大局观让人不得不肃然起敬。

“我感受到他们对知识的渴望，也想尽我所能为他们铺一条可以让他们读书识字的路。不怕你们笑话，我建起藏书楼时，最希望看到的是将来有一天，书楼之上，人满为患，皆是饱读经书，论国策与民生，有安天下，定乾坤之心者。大汉需要人才，而人才的培养离不开在场诸位的一同努力。读书知礼，以律法制人之恶，才能让大汉越来越好。”刘挽必须是一个有目标的人，她所希望看到的场景，如同后世那样，普及教育，学校里人满为患，唯有那时，大汉才不会受制于世族，更不怕无人可用。

不得不说，刘挽所描绘的场景也让刘彻心动无比，也叫刘彻明白，在他或许都没有想过全心全意的去兴教育的时候，刘挽已经种下了一颗种子。

第471章大兴教育

不可否认一点，刘挽极擅长从细微处入手。很多人根本没有想到的地方，刘挽偏已经着手准备。

如今以教化入手，刘挽提到了教育，何尝不是让这些即将前往漠北的人都意识到这一点，像刘挽一样一步一步的准备，根本无人可以阻止。

“以我一人之力能做的有限，若以众人之力，集众人之智，启民之智，以令我大汉子民皆能读书识字。诸位，将来的大汉会变成什么样模样？这样的成就你们无意共图之？”刘挽向众人发出邀请，育天下人才的成就对他们不值得他们奋斗吗？

“愿意。”有无数人被刘挽所描绘的盛世之况而震惊，颤抖的声音无不昭示他们此刻的激动。

一声声愿意，落在刘挽的耳朵里，刘挽顺势进言道：“父皇以为，所治下之地育人才算不算是德政？得一进士，算不算其政绩？”

啊，刘彻乐了，刘挽还真是步步为营对不对？

本来在心里确实附和刘挽的人们突然卡了一下，惊觉得不对啊，怎么回事？刘挽又提出了什么？

刘挽侧过头道：“奖励和惩罚并进。我们现在有了官员的考核标准，落实到地方，州，县，须得兴教育，倘若有人不为，诸位以为该如何责罚更合适？”

对的，奖励不是人人都看得上，那就换一个没有一个人能够避免的，比如惩罚！

好想骂人！

底下无数人已经在心里不断的骂刘挽。

刘彻都要乐疯了！

果然，刘挽从来不是无的放矢的人，一但她将某一件事说出，便代表她在心里已然有了无数的后招准备。

刘据好想给他姐竖起大拇指，好想跟他姐道一句，一连串的奖励惩罚，无非是让人连不干事儿的机会都不给，好狠啊好狠！

眼神扫过一旁的人，刘据并没有错过他们一个个的脸开始抽筋了！

世族们没有在第一时间出手完全是因为他们相当清楚一点，和刘挽动手的后果只能是他们被团灭，故不得不忍下心中不满，企图用别的法子对付刘挽。

一直以来他们劝自己的是，他们早晚会想到对付刘挽的法子。然而直到现在为止呢，们并没有想出实际对刘挽造成伤害的法子。相反，听听刘挽的阳谋，光明正大，环环相扣得让他们都不禁开始怀疑，刘挽到底要怎么样的毁了他们？

“丞相以为此事当为吗？”刘彻乐归乐，也得问问丞相。

李蔡好想死一死。

从国家和长远的角度考虑，刘挽的主意好吗？

必须是好的。

然而这些法子对世族并不好。甚至可以是在一步一步的摧毁他们引以为傲的根基。偏这样的话他们谁也不敢说出，更不敢昭示于天下。

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